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Espero que este blog possa abençoar a sua vida! Um grande abraço.

quarta-feira, 23 de abril de 2014

UM CONSELHO PARA QUEM ESTÁ INICIANDO NAS SRMs

UM CONSELHO PARA AS COLEGAS QUE ESTÃO INICIANDO NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS, ESTUDEM SEUS ALUNOS E DESCUBRAM O QUE PODEM FAZER PARA AJUDÁ-LO PEDAGOGICAMENTE, NÃO LEVEM EM CONTA APENAS A DEFICIÊNCIA, NÃO EXISTEM ATIVIDADES ESPECÍFICAS PARA DETERMINADA DEFICIÊNCIA E SIM ATIVIDADES QUE PODERÃO SER ADAPTADAS PARA CADA UM DE ACORDO COM SEUS INTERESSES, DESEJOS, POTENCIALIDADES FÍSICAS E INTELECTUAIS E NECESSIDADES COGNITIVAS. CADA SER HUMANO É ÚNICO, E É POR ISSO QUE FORAM CRIADAS AS SRMs, PARA TRABALHAR AS INDIVIDUALIDADES DE CADA ALUNO E AJUDÁ-LO A SE INCLUIR NO MEIO EM QUE VIVE. UMA ÚNICA ATIVIDADE, UM ÚNICO JOGO, UM ÚNICO BRINQUEDO PODERÁ SER USADO PARA DIFERENTES CRIANÇAS OU PESSOAS É SÓ DESCOBRIR DE QUE MODO ESSA PESSOA PODERÁ INTERAGIR COM ELE. NÃO HÁ NADA PRONTO, MAS PARA ISSO É NECESSÁRIO QUE O PROFESSOR CONHEÇA SEU ALUNO. NÃO FIQUEM TÃO AFLITAS E ANSIOSAS, A PRÁTICA E O CONHECIMENTO LHES ENSINARÃO MUITO E ISSO VIRÁ GRADATIVAMENTE.

Atividades e postagens pedidas

CAROS (AS) COLEGAS, MUITOS SÃO OS PEDIDOS PARA EU POSTAR ATIVIDADES PARA DETERMINADA DEFICIÊNCIA OU NECESSIDADE ESPECIAL DE SEUS ALUNOS. TENHO ME RECUSADO EM FAZER ISSO, DESCULPEM-ME JÁ SEPAREI VÁRIAS, MAS RELUTO EM POSTÁ-LAS. NÃO ME QUEIRAM MAL. AS ATIVIDADES PARA OS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NÃO DIFEREM DAS QUE UTILIZAMOS PARA AS OUTROS CRIANÇAS. O QUE TEMOS OBRIGATORIAMENTE EM FAZER É ADAPTÁ-LAS AO NÍVEL, NECESSIDADES E POSSIBILIDADES DO NOSSO ALUNO. POR EXEMPLO UM LABIRINTO PODEMOS TRABALHÁ-LO COM LÁPIS ENGROSSADO OU ADAPTADO PARA O ALUNO QUE TEM DIFICULDADES MOTORAS, ESSE TIPO DE ATIVIDADE MELHORA A PERCEPÇÃO E A COORDENAÇÃO MOTORA FINA. OUTRAS ATIVIDADES MUITO LÚDICAS SÃO OS CAÇA-PALAVRAS, DOMINÓS DE VOGAIS, LETRAS E OUTROS, BINGOS, JOGOS DA MEMÓRIA E QUEBRA-CABEÇAS VOCÊS OS ENCONTRARÃO EM VARIEDADES NA INTERNET. QUANTO AS FICHAS SOBRE PLANO DE AULA, TEM UM MODELO EM POSTAGENS MAIS ANTIGAS, DEEM UMA OLHADA,QUE ENCONTRARÃO.

sexta-feira, 4 de abril de 2014

TRABALHANDO COM AS DIFERENÇAS

Este ano ampliaram-se os desafios no AEE da nossa escola, temos três novas deficiências apresentadas pelos nossos alunos: Distrofia muscular, Síndrome de Treacher Collins e Paralisia Cerebral. Estamos ansiosos e ao mesmo tempo felizes com a presença deles, sabemos que será um ano de muita aprendizagem, expectativas e esperanças de proporcionar a inclusão desses alunos no meio em que vivem.

quinta-feira, 27 de março de 2014

LIBRAS - ALGUNS SINAIS

Para se Trabalhar com Pessoas com deficiência auditiva é necessário que se utilize todos os sentidos restantes: visão, paladar, olfato e tato. É fundamental que se oportunize ao aluno o desenvolvimento de todos esses sentidos, para que aprenda e reconheça o mundo em que vive e se desenvolva normalmente. A utilização da Língua  Brasileira de Sinais (LIBRAS) para a criança surda é muito importante pois é sua primeira forma de comunicação, sua língua nata. Desta forma, com o intuito de auxiliar os professores novatos no ensino de LIBRAS, estou colocando alguns sinais desta língua para que trabalhem com seus alunos.







segunda-feira, 24 de fevereiro de 2014

Atividades para desenvolvimento da escrita.

       
   Prezadas colegas após vários pedidos resolvi colocar alguns exemplos de atividades para o desenvolvimento da escrita. Lembro-lhes que as atividades realizadas no AEE são essencialmente pedagógicas e efetuadas de acordo com as dificuldades do aluno e não de acordo com a deficiência apresentada. Estou frisando este aspecto porque alguns colegas me pedem atividades destacando a deficiência do aluno. O que o professor precisa fundamentalmente observar são as necessidades do seu aluno e suas potencialidades.
         Estas atividades foram retiradas da coleção "FONO NA ESCOLA" de Márcia Honoro e Mary Lopes Esteves Frizanco.                               




OBS: A partir desses exemplos professor(a) você poderá criar muitas atividades de acordo com as necessidades do seu aluno(a), use sua criatividade.

MAIS UMAS ATIVIDADES LÚDICAS DA COLEÇÃO OFICINA LITERATURA DE ADSON VASCONCELOS; FERNANDA BELEZA E REGINA VILHAÇA..













segunda-feira, 17 de fevereiro de 2014

ATIVIDADES PEDIDAS

CAROS (AS) COLEGAS, MUITOS SÃO OS PEDIDOS PARA EU POSTAR ATIVIDADES PARA DETERMINADA DEFICIÊNCIA OU NECESSIDADE ESPECIAL DE SEUS ALUNOS. TENHO ME RECUSADO EM FAZER ISSO, DESCULPEM-ME JÁ SEPAREI VÁRIAS, MAS RELUTO EM POSTÁ-LAS. NÃO ME QUEIRAM MAL. 
AS ATIVIDADES PARA OS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NÃO DIFEREM DAS QUE UTILIZAMOS PARA AS OUTROS CRIANÇAS. O QUE TEMOS OBRIGATORIAMENTE EM FAZER É ADAPTÁ-LAS AO NÍVEL, NECESSIDADE E POSSIBILIDADES DO NOSSO ALUNO. POR EXEMPLO UM LABIRINTO PODEMOS TRABALHÁ-LO COM LÁPIS ENGROSSADO OU ADAPTADO PARA O ALUNO QUE TEM DIFICULDADES MOTORAS, ESSE TIPO DE ATIVIDADE MELHORA A PERCEPÇÃO E A COORDENAÇÃO MOTORA FINA. OUTRAS ATIVIDADES MUITO LÚDICAS SÃO OS CAÇA-PALAVRAS, DOMINÓS DE VOGAIS, LETRAS E OUTROS, BINGOS, JOGOS DA MEMÓRIA E QUEBRA-CABEÇAS VOCÊS OS ENCONTRARÃO EM VARIEDADES NA INTERNET. 
NA NOSSA SALA ADQUIRIMOS A COLEÇÃO ESPETACULAR "FONO NA ESCOLA" DE ( Márcia Honora  e Mary Lopes Esteves Frizanco); "CIRANDA DAS DIFERENÇAS" (Márcia Honora); "ADOLETRA" (Meire Rezende) "OFICINA DE JOGOS" (Adson Vasconcelos; Fernanda Beleza e Regina Vilhaça), ENTRE OUTRAS, SÃO TRABALHOS BELÍSSIMOS E MUITO RICOS ONDE SE ENCONTRA RICAS ATIVIDADES E JOGOS LÚDICOS PARA SE TRABALHAR COM TODAS AS CRIANÇAS.

sábado, 15 de fevereiro de 2014

RESPOSTA PARA LUCIANA THOMAZ

                                                          Olá !Luciana.
     Obrigada pela sua visita, você me perguntou sobre cursos a distância, sugiro que visite a página do MEC e clic em cursos, lá tem sempre cursos disponíveis. Mas, quando souber de algum on line colocarei no blog.

                                                                                                Até breve!